Moins de certitudes, plus de conscience : l’IA montre le chemin que l’école n’ose pas prendre (T. Chtioui)

« Et si la plus grande révolution éducative de notre siècle n’était pas technologique, mais philosophique ? Et si ce que l’IA nous apprenait de plus précieux n’était pas la rapidité, la productivité ou la performance… mais la modestie ? Car oui, il faut oser le dire : nous avons trop enseigné à répondre, et trop peu à chercher », écrit Tawhid...