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« Freiner l’innovation et le développement des technologies, y compris en matière d’apprentissage, est un non-sens en 2025. C’est à contre-courant de l’évolution des attentes des bénéficiaires et de l’économie. D’autant qu’en période de fractures sociales et territoriales, refuser de voir les vertus du distanciel pose question », déclare...
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