« Penser la formation en partant d’un individu apprenant en situation » (Sandra Enlart, E&P, 2/4)
"Penser la formation sans partir d'un individu apprenant en situation est un contresens pédagogique, mais la penser à partir d'un 'homo economicus' autonome est un contresens psychosociologique". D'après Sandra Enlart, directrice générale d'Entreprise & Personnel, c'est bien "le paradoxe dans lequel s'inscrit" la nouvelle réforme. "Arrêtons de...

