Accueil d’alternants dans les entreprises : « Des marges de progression existent encore » (Igensia)

Les principaux enseignements du baromètre

L’alternance, un levier de réussite ancré dans la société

• 83 % des parents dont le ou les enfants sont scolarisés ou en étude envisagent que leurs enfants suivent des études en alternance.
  
  
• Pour les Français interrogés, ce mode d’apprentissage permet :
  • d’allier théorie et pratique (à 94 %) ;
  • d’acquérir une expérience professionnelle concrète (94 %) ;
  • de commencer à gagner sa vie (93 %) ;
  • d’avoir un CV attractif (93 %) ;
  • de bénéficier d’un encadrement personnalisé (92 %) ;
  • de trouver un travail plus facilement ensuite (91 %).

« Ces ratios peuvent être mis en miroir avec les 60 % d’alternants déclarant qu’ils n’auraient pas poursuivi leurs études autrement. Cela souligne la vocation sociale de l’alternance, qui constitue le seul modèle rémunérateur pendant les études, et qui permet donc à un nombre important de jeunes, notamment les moins favorisés, de poursuivre leurs études », indique le baromètre.

• Du côté des entreprises, l’alternance est perçue comme un moyen de :
  • former un jeune à un métier sur mesure pour l’entreprise (à 55 %) ;
  • participer à l’insertion professionnelle des jeunes (54 %) ;
  • renforcer les équipes en place dans des période à plus forte charge de travail (37 %) ;
  • apporter un regard neuf et de nouvelles idées dans l’entreprise (29 %).

« 34 % des actifs déclarent travailler dans une entreprise qui n’a pas recours à l’alternance. La marge de progression reste donc importante », selon le baromètre.

L’essor de l’alternance, une passerelle vers les études longues

• L’alternance, initialement conçue comme un mode d’accès direct au monde professionnel, est de plus en plus utilisée comme une passerelle vers des études plus longue, selon Igensia. Ainsi 39 % des jeunes interrogés indiquent avoir poursuivi leurs études à l’issue de leur formation en alternance.
  
  
• Pour ceux qui choisissent de commencer à travailler tout de suite après, le taux d’insertion moyen est de 80 % six mois après la fin de la formation (entre 91 % et 100 % pour les alternants formés chez Igensia, selon le groupe).
  
  
• Le baromètre fait également état d’une montée en qualification des formations : 30 % des alternants interrogés préparent un bac +5 (master, doctorat ou diplôme d’une grande école), 33 %, un bac+3 ou 4 (licence, maîtrise), et 37 %, un bac +2 (BTS, DUT).

Des difficultés persistantes pour trouver une entreprise

• La difficulté à trouver une entreprise reste, selon l’étude, une réalité pour les alternants. Ces derniers l’évaluent ainsi à 6,8/10. 51 % des alternants interrogés l’évaluent même entre 7/10 et 8/10.
  
  
• La responsabilité des entreprises est identifiée par les alternants qui, parmi leurs difficultés, évoquent :
  • des processus de recrutement très sélectifs (à 20 %) ;
  • des entreprises pas assez informées sur les modalités de l’alternance (20 %) ;
  • du personnel insuffisant pour les accueillir (18 %) ;
  • une incapacité des salariés à les encadrer (9 %).

• Des incompatibilités entre l’alternance et le mode de fonctionnement de l’entreprise sont aussi citées. Les alternants citent notamment :
  • un rythme de l’alternance (hebdomadaire / mensuel) insuffisamment adapté aux entreprises (17 %) ;
  • une durée totale de l’alternance inadaptée au fonctionnement de celles-ci (13 %).

Prime à l’apprentissage : « Un recentrage sur les PME n’aurait pas d’effet catastrophique sur les embauches » (Nizarr Bourchada, Igensia Education)

« Nous sommes bien conscients des contraintes financières qui pèsent sur le financement de l’apprentissage et de la nécessité d’agir pour l’optimiser. Pour autant, nous rappelons le levier pour l’emploi et pour l’inclusion que constitue ce mode de formation. Comme le montre le baromètre, de nombreux jeunes n’auraient pas poursuivi d’études s’ils n’avaient pas eu accès à l’apprentissage. Il faut donc voir la dépense pour former ces jeunes comme un investissement qui sera, à terme, bénéfique à l’inclusion, donc au niveau d’emploi et, in fine, aux finances publiques.

La prime à l’apprentissage était au départ conçue pour aider les entreprises à traverser la période Covid. Elle n’a donc pas vocation à être pérennisée, notamment dans les grands groupes. Nos clients qui emploient plus de 250 salariés nous le confirment : ils continueraient à embaucher des apprentis sans l’aide financière à l’embauche, d’autant plus que la loi les y oblige. Il y a donc une piste à explorer du côté du recentrage de la prime sur les petites structures. On pourrait également envisager un versement progressif de la prime sur la durée du contrat d’apprentissage, qui rendrait la dépense moins douloureuse pour le budget de la Nation.

Concernant les NPEC, qui ont été diminués pour la 3^e fois l’été dernier, nous insistons sur le nécessaire maintien de la qualité des formations proposées. Cette qualité nécessite des financements pour proposer aux apprentis la meilleure équipe enseignante et les meilleures infrastructures. C’est la condition indispensable à la réussite du modèle de l’alternance. Nous militons donc contre une baisse généralisée des niveaux de prise en charge. On peut, en revanche, imaginer un renforcement des contrôles menés auprès des CFA, et une éventuelle baisse, voire une suppression, de la prise en charge pour ceux dont la qualité d’encadrement ne correspond pas aux exigences de France compétences. »

Nizarr Bourchada, directeur général adjoint d’Igensia Education en charge des partenariats entreprise, alternance et insertion.